Сипягин отметил востребованность института детского омбудсмена во Владимирской области

Губернатор Владимир Сипягин на своей странице опубликовал пост, посвященный институту Уполномоченного по правам ребенка. Глава региона сообщил, что накануне в областном Доме Дружбы состоялось мероприятие, посвящённое 10-летию института омбудсмена.

Сипягин поблагодарил Уполномоченного по правам ребенка во Владимирской области Геннадия Прохорычева за результативную работу, и добавил:

«Институт детского омбудсмена доказал свою востребованность в современной России. И получилось это во многом благодаря личным качествам людей, замещающих эту должность, их искреннему стремлению помогать семьям и защищать законные права и интересы детей».

В этом году, как ранее писали "Владимирские новости", увеличилось количество обращений, связанных с семейными правоотношениями, вопросами в сфере образования, с жилищными и имущественными проблемами.

Самым громким делом стали поиски 7-летнего мальчика, пропавшего в Камешковском районе. Геннадий Прохорычев совместно с волонтерами оказывал содействие в поисках. "Разговаривал с "Лизой Алерт" (общественная организация по поиску пропавших людей), они говорят, что за 10 лет их работы в России это первый случай, когда поиск вели около двух месяцев и ребенок жив. Для нас, взрослых, это урок: мое глубокое убеждение, что детей начальной школы родители должны встречать и провожать - в данном случае до автобуса. Ребенок почти детсадовец, а его никто не встречал, хотя возможности и у мамы, и у бабушки есть», - рассказал в одном из интервью уполномоченный по правам ребенка.

Кроме того, весной не сходило с первых строк голосование за поправки в Конституцию. Геннадию Прохорычеву поступило множество обращений по поводу ролика, который вызвал волну негодования в соцсетях и бурное обсуждение по поводу сюжета и смысловой нагрузки. Детский омбудсмен счел видео оскорбительным и аморальным.

Прохорычев выступил против семейного обучения: «Если забираете детей из школы на семейное обучение, то исключительно только для того, чтобы сделать их лучше, образованнее, умнее, ответственнее. Для того, чтобы использовать все возможности для расширения их кругозора и пропитывания знаниями, отработки навыков и формирования умений. Кто может взять на себя такую ответственность и констатировать, что он способен лучше профессионального педагога обучить своего ребёнка?  Когда государство предлагает такую возможность обучения, оно должно предполагать и риски. Опасаюсь, что в скором времени появится армия необразованных молодых людей, родители которых выбирают такую форму обучения».